---
title: "Akçakale’de Kadın Ve Eğitim Merkezlerinin Sayısı 50’ye Ulaştı"
date: "2012-06-22 13:24:39"
author: "İHA"
tags: "Şanlıurfa", "kaymakam"
canonical_url: "https://www.mynet.com/akcakalede-kadin-ve-egitim-merkezlerinin-sayisi-50ye-ulasti-180100289294"
original_url: "https://www.mynet.com/akcakalede-kadin-ve-egitim-merkezlerinin-sayisi-50ye-ulasti-180100289294"
---
# Akçakale’de Kadın Ve Eğitim Merkezlerinin Sayısı 50’ye Ulaştı
Şanlıurfa’nın Akçakale Kaymakamlığı, hedeflenen 50 kadın eğitim merkezi sayısına ulaşıldığını açıkladı.
Akçakale’ye bağlı birçok köyde tamamlanma aşamasına gelmiş kadın ve eğitim merkezlerinde incelemelerde bulunan Kaymakam Şefik Aygöl, Acıkuyu köyündeki bitme aşamasına gelmiş eğitim merkezini de ziyaret etti. Kaymakam Aygöl ve beraberindekiler, daha sonra Bulutlu, Kepezli ve Ohali köylerinde kurulacak yeni kadın ve eğitim merkezlerinin temel atma törenine katıldı. Temel atma töreninde İlçe Müftüsü Hüseyin Ortaç, merkezlerin toplum yararına hayırlı hizmetlerde kullanılması dileği ile dua ve niyazda bulundu.
Törende kısa bir değerlendirme yapan Kaymakam Aygöl, “Kaymakamlık ve köylülerin iş birliği ile gerçekleştirilen kadın ve eğitim merkezlerimiz önceleri fazla rağbet görmedi. Ancak ilk temeli atılan merkezlerimizde yapılan başarılı çalışmaları gören köylülerimiz, kendi köylerinde de aynı merkezlerin açılması için birbirleriyle yarışmaya başladılar. Bu günlere gelmemiz kolay olmadı. Önce eleştiriler oldu, ancak yılsonunda yapılan çalışmalar sergilenince olayın ciddiyeti anlaşıldı. Bu eğitim merkezlerimizi artık köylülerimiz sahiplenmeye başladı. Bugün itibarı ile sayımız 50’ye ulaştı. Artık bu toplumun eğitime olan susamışlığını kimse engelleyemez. Bu toplum ülkenin diğer yerlerindeki yaşam standartlarına ulaşmak ve mutlu olmak istiyor. Bu eğitim merkezlerinin yaygınlaşmasında bizlere destek veren tüm köylülerimizi kutluyorum. Çünkü onlar bu işe inandılar ve bize inandılar ve bugün bu noktadayız. Bu kurumların yeni nesillere hayırlı hizmetler vereceğine inanıyoruz, hayırlı olsun” dedi.
