---
title: "Çağrı Koleji Öğrencileri Yazar Olmanın Yöntemlerini Öğrendi"
date: "2013-05-09 09:50:31"
author: "CİHAN"
tags: "Giresun", "Ağrı", "Türkiye"
canonical_url: "https://www.mynet.com/cagri-koleji-ogrencileri-yazar-olmanin-yontemlerini-ogrendi-180100858685"
original_url: "https://www.mynet.com/cagri-koleji-ogrencileri-yazar-olmanin-yontemlerini-ogrendi-180100858685"
---
# Çağrı Koleji Öğrencileri Yazar Olmanın Yöntemlerini Öğrendi
Gonca ve Yağmur dergileri editörleri Çağrı Koleji'nde öğrencilerle bir araya geldi.
Türkiye ve dünyada 100'den fazla ülkede okuru bulunan aylık aile ve çocuk yayını Gonca Dergisi'nin editörü ve 'Gezgin Abi' ismiyle köşe yazıları yazan Yalçın Yaman ve Yağmur Dergisi Editörü Yusuf Gündüz, Çağrı Koleji'nin misafirleri oldu.
İlkokul sınıfları için ufuk turu niteliği taşıyan ve Gonca Dergisi Editörü Yalçın Yaman’ın etkinliklerinin yer aldığı program, yarışmalar ve eğlenceli oyunlarla devam etti. Öğrencilere hediyelerin de dağıtıldığı etkinlikte, öğrenciler hem eğlendi hem de önemli bilgiler edindi. 6. ve 7. sınıf öğrencilerine Yağmur Dergisi Editörü Yusuf Gündüz’ün kitap okumanın sırları hakkında bilgiler verdiği etkinlikte, okumanın insan hayatındaki yeri ve önemi, küçük yaşlarda kazanılan seçici ve çok okumanın insana kazandırdıkları, yazarlığın sırları ve nasıl bir duygu olduğu konularında söyleşi yapıldı.
Eğlenmenin yanında süreli çocuk yayınları ve çocuk kitapları hakkında da bilgilerin verildiği etkinlikte yazarların sorularına güzel cevap verenler öğrenciler ödüllendirildi. Karşılıklı söyleşi şeklinde geçen programda öğrenciler, bundan sonra daha fazla ve bilinçli okuyacaklarına dair söz verdiler. Programın sonunda yazarlar öğrencilerin kitaplarını imzaladı.
Okullarında kitap okumanın ayrı bir yere sahip olduğunu söyleyen Çağrı Koleji Sınıf Öğretmeni Sezai Murat, “Okumayı özendirici ve sevdirici teknikler üzerinde hassasiyetle duruyoruz. Ayrıca okulumuzda dergi okuma kültürü oluştu. Bu tür faaliyetlerle de öğrencileri yazar olmanın yollarını açmaya çalışıyoruz.” şeklinde konuştu.
