---
title: "'Dershaneleri Cebren Kapatmak En Fazla Dar Ve Sabit Gelirliye Zarar Verir'"
date: "2013-11-29 13:55:21"
author: "CİHAN"
tags: "Malatya", "LYS", "Türkiye"
canonical_url: "https://www.mynet.com/dershaneleri-cebren-kapatmak-en-fazla-dar-ve-sabit-gelirliye-zarar-verir-180101174882"
original_url: "https://www.mynet.com/dershaneleri-cebren-kapatmak-en-fazla-dar-ve-sabit-gelirliye-zarar-verir-180101174882"
---
# 'Dershaneleri Cebren Kapatmak En Fazla Dar Ve Sabit Gelirliye Zarar Verir'
Demokrat Eğitimciler Sendikası Malatya İl Başkanı Veysel Fırat, eğitimde önemli bir destek hizmetini yerine getiren dershanelerin cebren kapatılmasının sanılanın aksine Anadolu insanına, dar ve sabit gelirli ailelerin çocuklarına zarar vereceğini söyledi. Sendika Başkanı Fırat, dershanelerin kaldırılmasına ilişkin yasa tasarısının yanlış olduğunu belirtti. Dershanelerin zorla kapatılmaması gerektiğini dile getiren Fırat, ”Demokratik toplum ve çağdaş yönetim anlayışında cebren kapatmaya yer yoktur.” dedi. Dershanelerin sebep değil sonuç olduğuna işaret eden Fırat, öncelikle dershaneye olan ihtiyacın ortadan kaldırılması, sınav formatının değiştirilmesi gerektiğini ifade etti. Etkin düzenlemelerle ihtiyaç ortadan kaldırıldığında dershanelerin kendiliğinden kapanacağını söyleyen Fırat, şöyle devam etti: “Eğitim ve öğretim adına önemli bir misyon ve destek hizmetini yerine getiren dershanelerin cebren kapatılmasının sanılanın aksine Anadolu insanına, dar ve sabit gelirli ailelerin çocuklarına zarar vereceğine inanıyorum. Hükümetin eğitim politikalarıyla ilgili en mühim başarısızlığı, eğitimde fırsat eşitliği ve eğitimde ortak kalite standardını yakalayamamış olmasıdır. Ezberci ve sınav merkezli bir eğitim sistemine sahip olmamız da ardından gelen sorunlardır. Altyapısı eksik, donanımsız ve öğretmensiz okullarda okuyan yoksul, dar ve sabit gelirli ailelerin çocuklarına bir fırsat ve umut veren dershanelerin kapatılması eğitim sistemimizin çıktılarında ve sistemin insicamında büyük depremler ve sıkıntılar oluşturur.”Fırat, eğitimde başarının yalnızca SBS, LGS, LYS sınav sonuçları ve skorlarla ölçülmemesi gerektiğinin altını çizerek, “Okullarda spor, sanat, kültür ve müzik eğitimi de çok önemsenmelidir. Başarılı okul ve öğrenciler teşvik edilmeli ve desteklenmelidir. Türk eğitim sisteminin ezberciliği teşvik ettiğini, sorun çözme, düşünme, düşündüğünü ifade etme ve hayata geçirme yerine 'A, B, C' şıklarından birini işaretleten reaktif bir bakış açısı öğrettiğini görüyoruz. Türkiye’nin 2023 projeksiyonuna dönük bir eğitim politikası dahi olmadığını, istikrarsız Türk eğitim sisteminin siyasi partilere ve bakanlara göre sık sık değiştiğini görüyoruz. Millî eğitimin politika dışı bırakılması gerekiyor. İktidara gelen her siyasî parti, her bakan kafasına göre hareket edememeli. Eğitim, deneme tahtası haline gelmiş değil, deneme tahtası olmuştur.” diye konuştu. Özel sektörde çalışan öğretmenlerin sorunlarına da dikkat çeken Fırat, “Özel sektörde öğretmen maaşları arasında büyük uçurumlar var. Tecrübesizlik bahanesiyle yıllarca asgari ücretle ‘stajyerlik’ yapmaya mecbur bırakılan genç öğretmenler, haftanın her günü 12-14 saat dershanelerde derse girmekte, boş zamanlarında ise soğuk, dar ve karanlık etüt odalarında öğrencilerle test çözmektedir. Hastalanma ve rapor alma hakkı dahi olmayan öğretmenlerin tatil yapma hakkı da olmadığı gibi çoğu sigortasız olarak çalışmaktadır. Çoğunun iş güvencesi dahi bulunmamaktadır, her an sözleşmesi feshedilebilir. Sendikası yoktur. 11 ay çalışır fakat 10 ay maaş alır. Testlere, sınavlara, dergilere, hatta bazen gazetelere soru da hazırlattırılan dershane ve özel eğitim kurumları öğretmenlerinin sömürülmesini kimse dile getirmiyor. Dershane ve özel eğitim kurumu öğretmenlerine de sendika hakkı verilmelidir.” ifadelerini kullandı.
