---
title: "DES: Kesintisiz eğitim Türkiye’ye çok şey kaybettirdi"
date: "2012-03-11 12:20:35"
author: "CİHAN"
tags: "Ankara"
canonical_url: "https://www.mynet.com/des-kesintisiz-egitim-turkiyeye-cok-sey-kaybettirdi-180100117846"
original_url: "https://www.mynet.com/des-kesintisiz-egitim-turkiyeye-cok-sey-kaybettirdi-180100117846"
---
# DES: Kesintisiz eğitim Türkiye’ye çok şey kaybettirdi
Demokrat Eğitimciler Sendikası (DES) Genel Başkanı Gürkan Avcı, 8 yıllık kesintisiz eğitimin Türkiye’ye çok şey kaybettirdiğini belirtti. Avcı, “Meslek okullarının önünü kapatanlar, esnaf ve sanatkârın insan kaynağı olan çıraklık müessesine darbe vuranlar bu ülkeye en büyük kötülüğü yapanlardır.” dedi.
DES Genel Başkanı Gürkan Avcı, kamuoyunda 4+4+4 olarak bilinen ve büyük tartışmalara yol açan 12 yıllık kesintili ve zorunlu eğitim konusunda açıklamalarda bulundu. 8 yıllık kesintisiz eğitimin İmam Hatiplerin önünü kapatmak için alelacele çıkarıldığını, bu uğurda meslek liselerinin yok olma noktasına geldiğini kaydeden Avcı, “8 yıllık kesintisiz eğitim Türkiye’ye çok şeyler kaybettirdi. Meslek okullarının önünü kapatanlar, esnaf ve sanatkârın insan kaynağı olan çıraklık müessesine darbe vuranlar bu ülkeye en büyük kötülüğü yapanlardır. Milyonlarca mesleksiz, kalifiyesiz lise mezunu, üniversite mezunu işsiz olacağına altın bilezikli tekniker, meslek erbabı teknisyen yetişsin. Gençler neye ilgi duyuyorsa, neyi istiyorsa onu okusun. Gençlerin önüne bilim dışı, akıl dışı, ideolojik engeller koymayın. Gençlerin önünü açın. Büyük Türkiye’nin yolunu aydınlatın.” çağrısında bulundu.
MESLEK OKULLARININ YILDIZI PARLAYACAK
DES’in 12 yıllık zorunlu ve kesintili eğitimi Türkiye’nin vazgeçilmezi olarak gördüğünü ve desteklediğini vurgulayan Avcı, şöyle devam etti: “Enderunlardan, Köy Enstitülerine ve teknik okullarına kadar köklü ve derin bir niteliğe sahip olan eğitim sistemimiz tekrar kurumsallaşacak, hedef ve amacı doğrultusunda form kazanacak ve eğitimin tüm paydaşları rahat edecektir. Ayrıca Türkiye ihtiyaç ve şartları doğrultusunda en bilimsel ve pedagojik bir sistemin altyapısını hayata geçirmiş olacaktır. Türkiye ekonomisinin en çok talep ettiği kalifiye eleman açığı giderilecek ve illerin sanayi durumuna göre büyük teşviklerle yeni yeni meslek liseleri açılacaktır. 12 yıllık zorunlu ve kesintili eğitime karşı olmak demek, daha eğitimli ve nitelikli bir toplum projesini istemiyorum demektir. 12 yıllık zorunlu eğitime karşı olmak demek siyasi hırs ve ideolojik takıntılarına yenik düşmek demektir.”
28 ŞUBAT'IN EĞİTİM REFORMCULARI DA HESAP VERSİN
28 Şubat sürecinde yapılan eğitim reformlarının, eğitimin kalitesine artı bir değer getirmediği gibi öğrenci, öğretmen, veli ve işgücü piyasasını memnun etmediğine de dikkat çeken Avcı, “O gün bu karara imza atanlar başarısızlıklarla, verimsiz ve kalitesiz çıktılarla boğuşan eğitim sistemimizin geldiği içler acısı durumun sorumlularıdır ki bugün 28 Şubat'ın pedagogluğuna soyunanlar bu vebale ortak olduklarının yeterince farkında değildir. Kaldı ki bu pedagoglar eğitim politikalarının partizanca veyahut ideolojik tavırların sergilendiği bir alan haline dönüşmesine zemin hazırlamıştır. 28 Şubat'taki karanlık sürecin faillerinin yargılandığı bir Türkiye’de eğitim sistemimizi katleden sorumlulardan da hesap sorulmalıdır.” dedi.
4+4+4 FIRSAT EŞİTLİĞİNİ GETİRECEK
12 yıllık kesintili ve zorunlu eğitim önerisinin, 28 Şubat'ın rövanşı olmanın çok ötesinde, Türk eğitim sisteminin hangi donanımlara sahip gençlik istediği, nasıl bir iş gücüne ihtiyaç duyulduğu ve hangi evrensel amaçlar konusunda netliği ve toplumsal kabulü olan bir planlamayı hedeflediğini aktaran Avcı, açıklamasına şöyle devam etti: “Son aylarda yapılmaya başlanan reform ve yenilik çalışmaları eğitim sistemimizi hedef ve strateji yokluğundan, günü kurtarmaya dönük geleneksel çabalardan, istatistiksel göstergelere hapsetmekten kurtaracak ve uzun vadede eğitimin kalitesini artıracak, eğitimdeki fırsat eşitliğini güçlendirecektir. Öğrencilere ve gençlere alanını seçme özgürlüğü, kararını değiştirme fırsatı, esneklik ve bağımsızlık tanıyacaktır.”
8 YILLIK KESİNTİSİZ EĞİTİM TOPLUMU KASTLAŞTIRDI
28 Şubat süreci başta olmak üzere geçmiş dönemlerde eğitim sisteminde gerçekleştirilen yapısal müdahalelerin çoğunun eğitimde eşitsizliği derinleştirdiğin ifade eden Avcı, şöyle devam etti: “Toplumu kastlaştırmış, öğrencileri dershane kapılarında perişan etmiş, ezberciliği ve şekilciliği güçlendirmiş, eğitim niteliksizleşmiş, diplomalar piyasada değersizleşmiş ve sonuçta Tükiye’nin uluslararası değerlendirmelerde düşük performans sergilemesine yol açmıştır. Bazı üçüncü dünya ülkelerinde uygulanmaya devam edilen sekiz yıllık kesintisiz eğitim yerine, öğrencileri yetenek ve istekleri doğrultusunda belli bir hedefe yönlendirecek olan yeni, kesintili sistem, 2023 vizyonunu önüne koyan bir Türkiye’nin başat gücü olacaktır.”
FORMASYONEL DİN EĞİTİMİ VERİLECEK
4+4+4’ün eğitimde fırsat eşitliğini sağlayacağını dile getiren Avcı, bilişsel ve fiziksel farklılıkları bulunan ilk, orta ve lise öğrencilerinin ayrı okullarda eğitim almasını öngördüğü için 7 yaşındaki çocukla 14 yaşındaki çocuğun psiko-sosyal açıdan deformasyonunu engelleyeceğine dikkat çekti.
Avcı şunları aktardı: “Kesintisiz eğitimde,14-15 yaşında ilköğretimden mezun olunduğu için, alan belirleme açısından çok geç kalınıyordu. Yeni sistemde çocukların kabiliyetleri erken yaşlarda keşfedilip, başarılı oldukları alanlara yönlendirilmeleri mümkün olacaktır. Yeni sistem, ‘ağaç yaşken eğilir’ atasözüne uygun olması yönüyle de avantajlı ve pedagojik bir düzenleme sağlayacaktır. Öte yandan 4+4+4 sistemi çocuğuna sağlıklı ve bilimsel bir müfredatla din eğitimi verilmesini isteyen velilere liyakatli ve pedagojik formasyonlu öğretmenler nezaretinde devlet kontrolünde din eğitiminin de önünü açması bakımından oldukça önemlidir.
