---
title: "Gkv’li Minikler İlk Sunumlarını Yaptı"
date: "2013-10-23 10:11:36"
author: "İHA"
tags: "Gaziantep"
canonical_url: "https://www.mynet.com/gkvli-minikler-ilk-sunumlarini-yapti-180101112880"
original_url: "https://www.mynet.com/gkvli-minikler-ilk-sunumlarini-yapti-180101112880"
---
# Gkv’li Minikler İlk Sunumlarını Yaptı
GKV Anaokulu’nun minik öğrencileri ilk sunumlarını gerçekleştirerek öz güven duygusu içerisinde kendilerini ve ailelerini arkadaşlarına anlatarak kendilerini ifade edebilme alanında önemli bir adım atmayı başardı.Minik GKV’liler Proje Tasarım Öğretmeni Özde Ekim’in rehberliğinde hazırladıkları resimli sunumlarında birçok konuşmacıya taş çıkartırcasına ödevlerini başarıyla sunmanın haklı gururunu yaşadı. Proje Tasarım Dersi etkinlikleri çerçevesinde yürütülmekte olan ‘Ben Kimim’ performans çalışmalarında izleyenlerin takdirini toplayan minik öğrenciler, ilk projelerini de sunmanın heyecanını yaşadı.Minik öğrenciler okulları, aileleri ve sınıflarındaki bireysel konumlarını ve yaşadıkları çevreleri arkadaşlarına anlatırken hayal dünyalarını, yapmak istediklerini, gelecekle ilgili düşüncelerini de sunumlarında anlatma şansı yakaladı.‘Benim Kimim’ adlı performans çalışmasıyla ilgili bilgi veren GKV Anaokulu Müdiresi Neslihan Türkistanlı, okul öncesi eğitimin çocukların bireysel özelliklerinin ön plana çıkmasında büyük önem taşıdığına dikkat çekerek çocukların küçük yaşlarda kendilerini ifade edebilmelerinin çok önemli bir adım olduğunu söyledi.Neslihan Türkistanlı, “GKV Anaokulu’nda öğrencilerimizin bireysel gelişiminin arttırılması yönünde birçok çalışma yürütmekteyiz. Yapılan her çalışma onların okula alışması yanında kişilik gelişiminin olumlu yönde etkilenmesi ve bireysel gelişimlerinde artı kazanımlar elde edebilmelerinin sağlanmasıdır” dedi.Türkistanlı, açıklamasını şöyle sürdürdü:“Okulumuzun Proje ve Tasarım Dersi Öğretmeni Gözde Ekim rehberliğinde yürütülen ‘Ben Kimim’ adlı çalışmada öğrencilerimizin duygu ve düşüncelerini kendi hazırladıkları görsel çalışmalarla sunum haline getirmeleri ve sınıf arkadaşlarıyla paylaşmaları sağlanmıştır. Çalışmalar sırasında öğrencilerin görsel sanatlar alanındaki yetenekleri geliştirilirken kendilerini anlatabilmeleri için kullandıkları sözcükler ve argümanlar onların çevreyle ilgili gözlemler yapmasını, bu gözlemlerini resimlere ve görsel sunumlara aktarmalarını sağlamıştır. Çalışmalar sırasında bilgi toplama teknikleriyle gerek öğretmenleri gerekse ailelerinden yardım alarak ekip çalışması yapma imkanı bulmuşlardır. Sunumlar sırasında ise ilk kez öğrenciler toplum içerisinde kendilerini ifade etme şansı yakalarken dinleyici pozisyonundaki öğrencilerde bu anlamda önemli bir deneyim edinerek dinleme kurallarına uymuşlardır. Bu tür çalışmalarımız ilerleyen dönemler içerisinde daha yoğun bir şekilde sürecektir. İlk sunumlarını gerçekleştiren minik öğrencilerimizi yürekten kutluyoruz.”
