---
title: "MŞÜ'de \"24 Kasım Öğretmenler Günü\" Etkinliği"
date: "2012-11-27 13:40:37"
author: "AA"
tags: "Muş", "Yıldırım"
canonical_url: "https://www.mynet.com/msude-24-kasim-ogretmenler-gunu-etkinligi-180100555221"
original_url: "https://www.mynet.com/msude-24-kasim-ogretmenler-gunu-etkinligi-180100555221"
---
# MŞÜ'de "24 Kasım Öğretmenler Günü" Etkinliği
Muş Alparslan Üniversitesi'nde (MŞÜ), "24 Kasım Öğretmenler Günü" nedeniyle kutlama programı düzenlendi.
MŞÜ Rektörlüğü Konferans Salonu'nda düzenlenen programa, öğretmenler yoğun ilgi gösterdi.
Programda konuşan Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Ekrem Atalan, bilimsel açıdan ideal öğretmenin özelliklerini anlattı ve iyi-kötü öğretmen örneklerine değindi.
Atalan, şunları söyledi:
"İyi öğretmen, daima üzüntü ve gerginlikleri hisseder ve bu durumu en asgari düzeye indirger. Öğrencilerin ayrı ayrı bireyler olduklarını ve her birinin bireysel ilgiye ihtiyaçlarının olduğunu bilir ve kendilerini iyi hissetmelerini sağlar. Çalışma hayatına ve görev anlayışına kuvvetle inanır fakat bunu menfi bir baskı ile yapmaz. Öğrenciler ve ailelerini olumlu bir şekilde yönlendirir ve ortak çalışma gereğini kabul eder. Sert davranmaktan kaçınır. Eleştirmekten ziyade ödüllendirmeye önem verir. Öğrencilerin isteklerini, yeteneklerini ve kişiliklerini bilir. Geniş kapsamlı müfredatı, temel becerileri geliştirmek için en iyi yol olarak görür. Öğrenim deneyimleri için merak ve yaratıcılığı anahtar kavram olarak görür. Böyle bir sınıfta öğrenciler öğrenmek için istekli olur ve ona göre davranır."
Kötü bir öğretmenin genellikle öğrencileri korkutup ve sert bir yetişkin gibi davrandığını ifade eden Atalan, kötü öğretmenin gerçek dışı amaçlar üzerine dayalı baskı ile stres oluşturduğunu kaydetti.
Atalan, "Kötü öğretmen öğrencileri ve ailelerini olumsuz yönden ele alır. Ödülden çok cezaya önem verir. Sükûnetten ziyade stresi benimser ve çok az gülümser. Her zaman cezalandıracak şeyler bulur ve bir olayda bunu yapılandırır. İstekleri dondurur, canlı ve meraklı öğrencileri tehdit olarak görür. Geniş kapsamlı müfredatı sevmez. Eğitimde temel becerileri dar şartlar içinde düşünür. Sonuçları standart görür ve kısıtlayıcı bir zaman cetveli geliştirerek her şeyde bunu hakim kılar. Kendi tariflerini geliştirir, değişikliklere şüphe ile yaklaşır. Pasif öğretimi tercih eder, çoğu kez öğrencileri taciz eder" dedi.
Türkçe öğretmenliği 1. sınıf öğrencileri Zeynep Tiyenç ve Binnaz Gözüaçık'ın konuşmasından sonra üniversite öğrencilerinin düzenlediği müzik etkinliği ile program son buldu.
Muhabir: Sabri Yıldırım
