---
title: "Niğde Milli Eğitim Müdürü Ekici: \"Yeni eğitim sistemi Türkiye için dönüm noktası\""
date: "2012-04-03 12:32:00"
author: "AA"
tags: "Niğde", "Türkiye"
canonical_url: "https://www.mynet.com/nigde-milli-egitim-muduru-ekici-yeni-egitim-sistemi-turkiye-icin-donum-noktasi-180100140993"
original_url: "https://www.mynet.com/nigde-milli-egitim-muduru-ekici-yeni-egitim-sistemi-turkiye-icin-donum-noktasi-180100140993"
---
# Niğde Milli Eğitim Müdürü Ekici: "Yeni eğitim sistemi Türkiye için dönüm noktası"
Niğde Milli Eğitim Müdürü Celalettin Ekinci, 4+4+4 eğitim sisteminin, Türkiye için bir dönüm noktası olacağını söyledi.
Celalettin Ekinci, Grand Hotel'de gazetecilerle sabah kahvaltısında bir araya geldi. Yaklaşık 3 ay önce Niğde Milli Eğitim Müdürlüğü görevine başladığını anımsatan Ekinci, okul ziyaretleri sırasında tespit edilen sorunlar, yeni uygulamalar ve yeni eğitim sistemiyle ilgili değerlendirmelerde bulundu.
Niğde Milli Eğitim Müdürü Celalettin Ekinci, Milli Eğitim Müdürlüğü görevine başlamadan önce 4+4+4 eğitim sisteminin oluşturulmasında kendisinin önemli ölçüde çaba gösterdiğini açıkladı. Yasanın Türkiye eğitim sistemi için bir dönüm noktası olduğunun altını çizen Ekinci, 8 yıl olan zorunlu eğitim sisteminin yeni yasayla 12 yıla çıkarılacağını vurguladı. Yeni eğitim sistemiyle öğrencilerin ileride meslek seçimi konusunda daha bilinci olacağını anlatan Ekinci, bireyin sevdiği mesleği yapma şansını bulabileceğini vurguladı.
4+4+4 eğitim sistemine karşı çıkan sendikaların, yasayı tam anlamıyla okuyup anlamadıklarını, bunların neye karşı çıktıklarını dahi bilmeden muhalefet yaptığını ileri süren Ekinci, "Neymiş, imam hatip liselerinin orta kısmı yasayla tekrar açılacakmış. Tabii ki açılsın. İsteyen istediği yere çocuğunu göndermekte serbesttir. Benim de gelecek yıl yapacaklarım arasında ilk işim imam hatip okullarının orta kısmını tekrar açmaktır. Gerekirse bir imam hatip lisesi daha açarım" dedi.
Yeni eğitim sisteminde, erken evliliklerin artacağı yönündeki eleştirileri de yanıtlayan Ekinci, öğrencilerin 12 yıl boyunca eğitim alacağını, bu süre içinde resmi olarak evlenmelerinin zaten mümkün olamayacağını ifade etti. Yeni sistemle 60 ayı dolduran çocuğun okul hayatına başlayabileceğini vurgulayan Ekinci, okul öncesi eğitimin de aslında eğitimin bir parçası olarak kabul edilmesi gerektiğini anlattı.
Ekinci, şöyle devam etti:
"Bazı meslekler için küçük yaşlarda eğitime başlanması gerekiyor. Örneğin keman sanatçısı olabilmek için küçük yaşlarda kemanı elinize almanız gerekir. Mesela imamı küçük yaşlardan itibaren yetiştirmezsen şimdiki gibi eleştiririz, ancak öğretmenler için de bu gereklidir. İki ayda matematik öğretemezsin ancak hızlandırılmış kurslarla bunları yapmaya çalışıyoruz. Vatandaş çocuğunun dini değerlere sahip olmasını istiyor, bundan dolayı imam hatiplere gönderiyor ki arkasından Fatiha okumayı bilsin. Şimdiki derslerde bunu göremiyoruz. Şimdi kimse kimseyi zorlamıyor. Herkes buna razı olacak. İmam hatip kime zarar vermiş, kimseye zarar vermemiş. Hiç kimsenin gizli gündemi olmasın. Herkes istediği okula göndersin. Bakın ben de imam hatip mezunuyum. Gelecek yıl imam hatibin ortaokulları da açılacak gerekirse bir daha imam hatip açılır."
Kur'an-ı Kerim'in seçmeli ders olduğunu anımsatan Ekinci, "İsteyen bu eğitimi alabilir. İmam hatip okuluna gitmek istemeyen ancak Kur'an öğrenmek isteyen öğrenci seçmeli ders olarak Kuran öğrenebilir. Her hafta Cuma günleri Cuma namazı öncesinde, daha önceden belirleyeceğimiz köy ve kasabalarda vaaz şeklinde halkımızla bir araya gelerek, eğitimle ilgili sorunları dinleyeceğim. Amacımız eğitim alanında herkesin elini taşın altına koymasıdır" diye konuştu.
Okullar Hayat Olsun Projesini de hayata geçirdiklerini bildiren Niğde Milli Eğitim Müdürü Celalettin Ekinci, vatandaşların, önemli toplantılarının, törenlerinin okullarda yapılabileceğini, düğün, nişan ve yemekli toplantılar ile belediyelerin, muhtarların toplantılarını okullarda yapabileceğini ifade etti.
Ekinci, "Okulumuzda sadece öğretmenlerimizin okulu değil, mahallenin, köyün, şehrin okuludur. O zaman çok daha rahat bir iletişim ve organize olunacaktır. Böylelikle de sahiplik duygusu gelişecek. Köyde toplantısı veya nişanı olan sadece Okul Aile Birliği ile görüşecek ve işini görecek. Bunun çalışması devam ediyor. Kütüphanelerimiz, laboratuarlarımız vatandaşın hizmetinde olacak. Yani mahalleli canı isteği zaman kıraathaneye gider gibi okulun kütüphanesine gidip kitaplarından yararlanabilecek" dedi.
