---
title: "Performans Değerlendirme Uygulamasına Eleştiri"
date: "2017-10-26 11:58:18"
author: "İHA"
tags: "Eskişehir", "Milli Eğitim Bakanlığı"
canonical_url: "https://www.mynet.com/performans-degerlendirme-uygulamasina-elestiri-180103767002"
original_url: "https://www.mynet.com/performans-degerlendirme-uygulamasina-elestiri-180103767002"
---
# Performans Değerlendirme Uygulamasına Eleştiri
KESK Eğitim Sen Eskişehir Şube Başkanı Faik Alkan, performans değerlendirme formlarının öğretmenlere doldurtulmaya başlandığını hatırlatarak bu uygulamayı kabul etmediklerini söyledi.Alkan, yaptığı açıklamada, Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB), uyguladığı politikalarla okulları birer ‘ticari şirket’ gibi yönetmek, eğitim emekçilerinin daha fazla çalıştırılmasını sağlamak amacıyla performans değerlendirme formları hazırladığını anlattı. Eskişehir dahil 12 ilde başlatılmış ve MEBSİS üzerinden performans değerlendirme formları öğretmenlere doldurtulmaya başlandığını belirten Eğitim Sen Şube Başkanı Faik Alkan konuyla ilgili açıklaması şöyle:“Kamusal bir hizmet olması gereken eğitimin tüm süreçlerinde ‘piyasanın’ kurallarını işletmeye çalışan, eğitimde nitelik değil, mal üretiminde geçerli olan ‘kalite’ için çırpınan tamamen siyasallaşmış kadroların performans değerlendirme uygulaması ile ne kadar ‘bilimsel’ ve ‘objektif’ hareket edeceği, geçmiş uygulamalarına bakıldığında apaçık ortadadır. Eğitim Sen, eğitimde neden performans değerlendirmenin yapılamayacağını defalarca kamuoyu ile paylaşmıştır. Merkez Yürütme Kurulumuz, MEB tarafından pilot uygulaması yapılan performans değerlendirme formlarının; Öğretmenlerin birbirine karşı güvensizliği arttırıp iş barışını bozacağı, öğretmenlerin performansının ölçülmesinin objektif kriterlerinin olmaması, öğretmenlerin güvencesiz çalışmasının önünü açacağı ve iş güvencesinin altını fiilen boşaltacağı vb nedenlerle doldurulmaması yönünde karar almıştır. Öğretmenlere performans değerlendirmesi adı altında puan verilmesi ve bu puanların değerlendirme ölçütü olarak kullanılacak olması, eğitimde yeni çatışmaların ortaya çıkmasına neden olacaktır. MEB’in asıl hedefi, öğretmenlerin performansını ölçmek bahanesiyle, eğitimde güvencesiz istihdam uygulamalarını yaygınlaştırmak, uzun vadede eğitim emekçilerinin sınırlı iş güvencesini tamamen ortadan kaldırmaktır."
