---
title: "Silvan Türkçe-kürtçe Kültür Şölenine Hazırlanıyor"
date: "2013-03-08 17:27:15"
author: "İHA"
tags: "Diyarbakır", "Silvan"
canonical_url: "https://www.mynet.com/silvan-turkce-kurtce-kultur-solenine-hazirlaniyor-180100743120"
original_url: "https://www.mynet.com/silvan-turkce-kurtce-kultur-solenine-hazirlaniyor-180100743120"
---
# Silvan Türkçe-kürtçe Kültür Şölenine Hazırlanıyor
Diyarbakır'ın Silvan ilçesinde faaliyet sürdüren Özel İhsan Arslan Koleji ile Irak'ta faaliyet gösteren Fezelar Eğitim Kurumları işbirliği çerçevesinde kültür şöleni düzenleneceği belirtilti.
Özel İhsan Arslan Koleji Müdürü Cem Bektaş Silvan ilçesinde Iraklı öğrencilerin katılımıyla yapacakları kültür şöleni hazırlıklarının tamamlandığını söyledi. Özel İhsan Arslan Koleji'nin girişimler sonucu, Irak'ta eğitim öğretim faaliyetlerini sürdüren Fezelar Eğitim Kurumları işbirliğiyle Silvan İlçesinde yapılacak olan kültür şölenine 30 Irak'lı öğrencinin katılmasının beklendiği belirtildi. Kültür şöleni kapsamında Kürtçe-Türkçe şarkılar, folklor gösterileri, şiir dinletilerinin yer alacağı belirtildi. 13 Mart Çarşamba günü Silvan ilçesinde düzenlenecek olan şölen için Erbil, Musul, Kerkük ve Süleymaniye kentlerinden öğrencilerin geleceği belirtildi. Özel İhsan Arslan Koleji Müdürü Cem Bektaş, "Kurumumuz eğitim hizmetlerinin yanı sıra kültürel dinamiklerimizi canlandırmayı da amaç edinmiştir. Erbil, Musul, Kerkük, Süleymaniye gibi kentlerde eğitim hizmetlerini sürdüren Fezalar Eğitim Kurumları ile ortaklaşa düzenleneceğimiz kültür şöleninin Silvan ilçemize büyük renk katacağına inanıyoruz. Anadolu ve Mezopotamya kardeş kültürlerinin buluşacağı bu etkinlikte programa katılan tüm Silvanlıların hoş vakitler geçireceğine, yer yer okunacak ağıtlarla hüzünlenirken çoğu zaman da söylenecek coşkulu türkülerle, oynanacak halk danslarına eşlik etmeye çalışacaklarını düşünüyoruz. Bu konuda tüm çalışmalarımızı tamamlayarak konuklarımızı bekliyoruz. Bu nedenle tüm hemşerilerimizin 13 Mart 2013 Çarşamba günü halkımızı da etkinliğimize bekliyoruz" dedi.
